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Hoy quería hablaros sobre las cualidades y características de los niños y niñas con Altas Capacidades. ¿Conocéis las altas capacidades? A continuación os explico un poco más.

 

Según National Association for Gifted Children definimos las Altas Capacidades como:

«Aquellas que demuestran un nivel de aptitud sobresaliente (definido como una capacidad excepcional para razonar y aprender) o competencia (desempeño documentado o rendimiento que los sitúe en el 10% superior, o por encima, respecto al grupo normativo) en uno o más dominios. Los dominios incluyen cualquier área de actividad estructurada con su propio sistema simbólico (las Matemáticas, la Música, la Lengua…) o su propio conjunto de destrezas sensorio motrices (la Pintura, la Danza, los Deportes…).»

«Gifted individuals are those who demonstrate outstanding levels of aptitude (defined as an exceptional ability to reason and learn) or competence (documented performance or achievement in top 10% or rarer) in one or more domains. Domains include any structured area of activity with its own symbol system (e.g., mathematics, music, language) and/or set of sensorimotor skills (e.g., painting, dance, sports).»

 

A continuación quiero daros unos datos muy generales para que podáis tener una idea de cómo son los niños y niñas con Altas capacidades, os lo comento aquí:

  • Pueden sentirse desmotivados en un aula ordinaria.
  • No siempre sacan sobresalientes.
  • No siempre tienen la necesidad de acabar los primeros.
  • Pueden sufrir fracaso escolar.
  • No se comportan como adultos en miniatura.
  • Pueden o no presentar dificultades emocionales.
  • No son débiles fisicamente, pueden destacar también en actividades físicas.
  • Tienen necesidades específicas y necesitan apoyo educativo.
  • Tienen funciones cognitivas similares a las de un grupo de mayor edad.
  • Puede observarse de forma precoz o de adultos.
  • No tienen porqué tener problemas sociales.
  • Es más difícil identificar a las chicas.
  • No depende de clases sociales.
  • Pueden ser muy creativos.

Con ello quería que pudierais observar que una persona con altas capacidades no tiene nada que ver con el «típico genio» que nos podemos imaginar. Es importante eliminar los estereotipos y conocer a las personas y sus cualidades y características.

 

Bibliografía:

CASTELLÓ, A. (1995). Estrategias de enriquecimiento del currículum para alumnos y alumnas superdotadas. Aula de innovación educativa.

ARROYO ANDREU, S. (2018). Emociones. La cara oculta de las altas capacidades. Editorial: Horsori